11月29日上午第1节课唐华老师开设了研讨课五年级上册《解决问题的策略——一一列举》，数学组教师参加听课活动。

所谓枚举就是一一列举，即把事情发生的各种可能逐个罗列，并用某种形式进行整理，从而得到问题的答案。课堂上唐老师先让学生用小棒试着围一围，体会围法的多样性，把学生的思维从无序引向有序，再用列表和画图等辅助手段，让学生更好的掌握列举的思考方法和具体操作过程。

 12月1日下午，大家集中会议室参与评课交流活动。课堂关注学生数学思维训练，关注学生体验的做法受到听课老师的好评。

聚焦核心素养，伴随新课标“三会”的提出，我校数学教研组讲继续探索课堂教学，让学生体验解决问题策略的多样性，体会策略的价值，发展实践能力和创新意识。