本学期，吴江区北门小学教务处在党支部及校长室的正确领导下,在继续认真贯彻区教育局下发的“全区中小学开展教学规范强化年”活动的大背景下，在深入落实《吴江区中小学学科教学基本规范》的基础上，各教研组根据自身学科特点，积极学习先进的教育思想、积极实践课程改革,以更新观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,不断加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高师生的创新精神和实践能力,全面提高学校教学质量。现就以下几方面加以总结。
    一、规范教学行为，强化常规管理。
    1.开足上齐各类课程。本学期初，教务处深入学习和贯彻《苏州市义务教育课程设置实验方案》，严格执行课程计划，开足开齐各类课程，保质保量上好每一节常态课，杜绝旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，期末对教师教学行为规范进行考核。严格按照国家课程计划同时地方课程发挥辅助作用，校本课程体现我校课程特色。三级课程齐头并进，丰富学习知识。
    2.规范课程教学行为。行政领导每天值班巡逻，规范课程教学。行政每天至少抽查一节课，检查每个年级每个班是否按照课表正常开展课堂教学。特别是确保技能课全班学生全部出席。坚持巡课制度，教师能按照规定的流程进行调课和代课。
    3.落实各项管理制度。本学期，教务处继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理，同时加强教学常规检查的力度。检查老师作业布置的“质”，除了基础知识的抄写、默写之外，更要有发展学生思维能力和言语能力的题目，重视老师自行设计的个性化作业。同时，还要对班级中最后五名需要帮助的学生进行作业跟踪检查。
    二、抓好教研活动，细化教学管理。
    1.立足管理，抓好队伍建设。教务处定期组织教研组长例会，落实好各教研组相关工作，充分发挥教研组的作用。教研组长定期对教研活动进行协调，以保证教研组计划的顺利实施。用一种“深耕细作”的态度落实课堂九规范、教学七认真检查，规范深度地做好考核等工作。教务处定期关注新上岗教师情况。本学期开学初,教务处就备课、上课、作业、辅导、常规五方面对新上岗三年内教师进行细化管理,以教务处全面检查和抽查的形式对新教师进行了考核,并及时向被查教师反馈检查情况,指出不足和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。
    2.立足教研，细化教研活动。进一步强化教研活动的规范意识，继续进一步明确教研组的职责，严格课堂教学管理，规范教学行为，细化教学常规管理。期初即参照教研室下发的教学进度计划表，每个教研组认真制定自己年级的进度计划表并严格按照进度表执行教研课程。
    3.立足课堂，提升活动成效。在教研的基础上，各教研组更要开展“基于教学环节的学习目标达成度”的课堂观察活动，让每一个听课老师在每一次的教研听课过程中有观察对象、有听课目标、有教研重点，课后所有观察教师必须就开课老师这节课设计的教学目标预设的合理性、实施的有效性、达成的成效性进行交流，要特别针对课堂观察中发现影响学习目标达成度的问题进行深入剖析，并提出了建设性的修改意见，引导教师从从关注成效到关注问题、从关注单元到关注课例。
    三、赋能学生发展，提升教学质量。
   1.关注教学质量，探索提升路径。赋能学生发展，教务处做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。做好培优辅差工作是提高教学质量的一举措。本学期开学初,教务处就抓好毕业班教学质量监控评价，及时召开会议跟进学业质量水平。并结合其他年段的实际情况，分场召集任课教师商讨教学质量提升方案,开展“提升课堂教学质量”研讨会,让各任课教师畅谈自己的做法,实现经验共享。教务处切实落实《关于转型义务教育阶段教学质量监控的意见》，建立各司其职，层层把控的质量监测体系。以“学业水平月月评”系列活动推进表扬优秀学生，跟踪后进学生，充分发挥质量监控的矫正能力，利用好各种数据，及时形成质量分析报告，指导后续教学工作。
    2.助力课程建设，推进品牌创建。学校把创建特色、彰显办学个性、打造品牌作为推进学校发展的重要载体。继续采用“预构于策划、体现于文化、落实于整合、提升于科研”的策略，从文化视角定位呈现办学特色，提升学校的特色层次。鉴于此，教务处结合学校课程建设、教学活动及管理等专题活动中有计划、有步骤地推进“融文化”特色建设，处理好特色文化定位与教育教学常规的关系，助力学校的课程建设，推进品牌的创建。
    四、深化课程改革，提高学生素养
    1.推进校本课程建设。整合资源，挖掘特色，开发和实践基于特色强化主题的系列校本课程建设，促进校本课程应用，开展了相应的“融和文化”的爱家课程、修身课程、寻根课程、创新课程等课程建设活动。
    2.推进综合实践活动课程建设。以《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要》为标准，继续完善“六个一”建设，使我校综合实践活动向更高水平迈进，形成综合实践活动先进经验。我校综合实践课程作品荣获2022年度吴江区中小学生研究性学习成果集小学组一等奖的好成绩。
    3.推进学生课外阅读建设。加强学生的课外阅读指导，开展经典诵读活动、书香校园建设，引导学生多读书、读好书、好读书。举办校园读书节，开展读书活动、读书评比和书香学生评比等活动，继续推进“古诗诵读”“阅读银行”等品牌活动，全面提升全校学生的阅读素养。
    4.推进学校艺体工作。本学期继续按照吴江区教育局体卫艺工作精神，结合我校制定的体卫艺工作目标，本着以素质发展为前提和健康第一的指导思想，我校在体卫艺工作方面取得了可喜的成绩。在本学期举办的吴江区艺术节比赛活动中，我校钱家杰老师辅导的书画作品有7人获奖，张皎洁老师辅导的书画作品有5人获奖。学校开设的合唱社团、舞蹈社团、戏曲社团也收获连连。在今年的吴江区艺术比赛中，我校的舞蹈和合唱均在第一轮比赛中冲出预赛，进入决赛，且都获得了一等奖的好成绩。
    5.推进特色树品牌。把创建特色学校、彰显办学个性、打造品牌学校作为推进学校发展的重要载体。继续采用“预构于策划、体现于文化、落实于整合、提升于科研”的策略，从文化视角定位呈现办学特色，提升学校特色层次。从校园氛围、课程建设、教学活动、学校管理、专题活动等有计划有步骤地推进“融文化”特色建设。处理好特色文化定位与特色主打项目的关系，使特色弥散到学校的各个方面。
    五、不足与反思
    1.教师教学理念有待进一步更新，教学方式、方法有待进一步改进，不断提高教育教学水平。
    2.教研活动质量有待进一步提高，教研意识还需进一步加强。
    3.学科教学效果存在较大差异，强化薄弱学科教学的措施有待落实。


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