2月28日，北门小学举行《追求理解的教学设计》共读启动会议，拉开了“领读者”活动第二季的序幕。此次会议由教科室王真主任主持，肖晶校长，领读者群的教师参加会议。

上学期，学校的青年骨干教师们在肖晶校长的带领下，共读了《基于大概念的教学设计优化》一书，通过阅读老师们认识到大概念在课程与教材中的重要地位，明白了大概念是促进课程教学变革的基本路径，并有了一些自己的阅读见解。本学期，我们即将阅读《追求理解的教学设计》一书，该书共13章，内容丰富，包括逆向设计、架构理解、指标和效度等许多实用的教学指导。通过阅读，将帮助一线教师更好地了解课改理念如何落实？核心素养如何培养？深度学习如何开展？是一本值得一读的好书。

首先，由三位教师谈自己上学期参加领读者活动，共读《基于大概念的教学设计》一书的感悟以及对新书阅读的期待。接着，肖晶校长做总结讲话。她结合自己的教育理念与课堂实践，深入浅出地为我们解读了作为教师为什么要读书这个问题。她用生动的比喻，告诉大家我们的头脑需要不断地补充源头活水，保证水质的清澈，并教给学生取水的本领。通过阅读不但可以更新自己的教育理念，而且能在提升自己的同时，教会学生学习的方法，使用工具来完成学习目标，培养学生良好的学习习惯等，最终达成师生的共同进步。