自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来，我校迅速组织行动、积极贯彻落实，聚焦提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量等主要任务，结合教育局“双减”政策落地下“提质增效”的教研主题活动，组织了在职党员、青年教师进行学科研讨活动。重点探讨“双减”政策落地下“提质增效”向“40分钟”要质量，在课堂上长知识；探讨课堂作业设计和课外作业多元化、差异化设置。 

在一系列“双减”工作中，我校不放松对各个综合性社团工作的安排，在“5+2”课后服务一系列校级社团活动安排中，每天进行社团活动。依托“5+2”课后服务等一系列社团活动，以提高学生综合审美和人文素养为目标，把审美教育活动作为学校美育培根铸魂的重要载体，弘扬中华美育精神。 

政策和理念依据：
    随着双减政策的逐步推进，倡导学生减负的同时，综合素质的培养也被提上日程，尤其是对于美育的重视。早在上半年，教育部就发布了中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。《意见》指出美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉，要进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面加强和改进新时代学校美育工作。

基本措施和方法：
    在高效、有效教学的基础上继续抓好课堂主阵地，同时突出社团特色，做亮做强社团建设。继续抓好学生社团和各类体育活动的工作，以提高学生综合素养为目的，开展了形式多样的活动，促进师生共同发展。 

1.指导学生积极开展体育活动，增强体质。 

积极锻炼身体，同步提升体育成绩，我校在“双减”背景下以“提升学生体质，提高学生体育成绩”为目标，确保各个年级有序进行体育锻炼课。我校每天在“5+2”课后服务校级社团安排中，采取有力措施，积极倡议、鼓励学生利用课余时间展开安全、有效的体育锻炼，保证每天的校内运动时间，增强自身体质和免疫力，提高防病能力。体育课后服务课程以有一定的运动兴趣和特长的学生组成，为学校田径、足球培养梯队人才，发展学生体育特长。 

2.关注课外阅读，推进大阅读建设。 

“双减”政策为校园阅读活动的开展提供了恰当的时间和空间，能够促进书香校园建设向更系统、更深入、更高效的方向进一步推进。在课后服务工作中，我校注重加强学生的课外阅读指导，提供了学期阅读书单，指导学生有选择阅读，开展经典诵读活动，引导学生多读书、读好书、好读书。
在低年级课后服务时间段内，教师积极引导学生参与阅读活动，保证学生自主阅读的时间，还合理安排开展阅读课程，实现重点书目的精读精讲。学生共同阅读纸质书籍，可以对主要人物和重点章节和进行内容梳理，教师对图书主题组织学生进行思与问的交流。为了保障课后服务阅读活动的质量，老师通过指导阅读、自主阅读、互助阅读、分享阅读、写读书笔记、自制读书卡等多种方式，培养学生阅读能力，激发阅读兴趣，积淀文化底蕴，以养成终身学习的好习惯。 

3.关注课程建设，推进特色树立品牌。 

我校把创建特色学校、彰显办学个性、打造品牌作为推进学校发展的重要载体。继续采用“预构于策划、体现于文化、落实于整合、提升于科研”的策略，从文化视角定位呈现办学特色，提升我校特色层次。从校园氛围、课程建设、教学活动、学校管理、专题活动等有计划有步骤地推进“融文化”特色建设。处理好特色文化定位与特色主打项目的关系，使特色弥散到“双减”工作的各个方面。 

4.关注心理健康，培养积极向上好少年。

近日，教育部在官方发布了《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3839号（教育类344号）提案答复的函》，明确提出，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，建立学生心理健康档案，评估学生心理健康状况，对测评结果异常的学生给予重点关注。根据此文件，学校继续加强对学生的心理健康教育，将心理健康教育教师队伍建设和课程建设“双管齐下”，实践“面向全体学生”的常态教育。 

北门小学结合课后服务工作，持续开展学校心理健康教育，在全体教师中开展专业读书活动，读孙瑞雪的专著《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》和《完整成长》，从了解儿童和教育出发，遵循学生的发展规律、尊重教育的本质，成为“从心出发”的教育者。为学生开设团体辅导、心理咨询室、心理健康教育课程等活动，真正将心理活动教育融入学校教育的一部分。 

阶段性效果：
    学校开设的合唱社团、舞蹈社团、“三话”社团收获连连。随着吴江区第十四届“吴风越韵”读写节的举办，我校积极响应准备，合理利用好“5+2”课后服务的时间参加“普通话、吴江方言、英语口语”比赛。在区级比赛中获得了区级三等奖的好成绩。

不足之处：
    教师的教学理念有待进一步更新，教学方式、方法有待进一步改进，不断提高课后服务教育教学水平。比如转变课堂教学模式，教学设计更加真实有效有趣，针对不同层次和学习状况的学生，作业应更加精炼，设计更多的针对不同学生特点的“个性化”作业等。

下一步打算设想及改进措施：
    结合学校“融和”教育主题，各学科深入挖掘教材，设计个性化课程，生成相应的地方进行课后服务课程，真正把握教学的主阵地，力求达到有效、高校课堂，实现个性化教学、针对性教学。不管是课程的开展还是学生集中管理工作，都能做到稳而不乱。要做好更加精细化的管理，保障课后服务工作的有效性、及时性，发挥课后服务工作的效益。要进一步增强教育服务意识，缓解学生家长实际困难，办人民满意的教育。 

此外，“双减”政策落实以后，教师们工作内容增多，工作压力加大，如何保障我校教师的身体、心理健康成为各学校亟需解决的问题，为了给教师营造风清气正的校园场景，提供安心舒适的工作环境和积极向上的专业发展环境，学校将制定相关举措理解教师、关爱教师、引领教师、服务教师，激发全体教师的工作热情，以此推动课后服务向着更高效、更优质的目标前进。 

下阶段，学校将继续围绕学生多元化成长需求，将课后服务与特色课程、体育运动、社团活动、自主学习相结合，既充分体现了落实“双减”政策的精度与温度，也促进了五育融合的办学实践，为学生面向未来的高素质发展提供了有力支撑！ 

                                                                                                                               吴江区北门小学 

                                                                                                                                 2023.9