4月24日，北门小学语文教研组老师开展《课程标准》学习活动，本次学习讨论的内容是“评价建议”。

语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。在学习讨论过程中，老师们明确了过程性评价对于教与学的意义，在教学中要有意识地利用评价过程和结果发现学生学习语文的特点与问题，提出有针对性的指导意见，促进学生反思学习过程、改进学习方法。老师们还认识到教师应为不同年级的学生和不同的学习内容选择恰当的评价方式，采取有针对性的评价工具。教师必须精心设计作业，合理安排不同类型作业的比例，要对作业进行跟踪评价，梳理学生作业发展变化的轨迹。

本次学习活动中，各位语文教师能结合自己的教学实践提出问题或见解，做到了在教中思，在思中教。