在9月25日，我校小学音乐教研组围绕“教学评一致性”展开了深入研讨活动。本次活动聚焦于如何将教学目标、教学过程与教学评价有机结合，以提升音乐教学质量。

活动伊始，教研组长张建英老师强调了“教学评一致性”在音乐教育中的重要性，指出精准的教学目标设定是基础，有效的教学活动是桥梁，恰当的教学评价是反馈与促进。随后，沈春花老师分享了她在课堂中的实践经验，通过具体课例展示了如何依据课程标准制定清晰、可操作的教学目标，并设计与之相匹配的教学环节与评价方式。例如，在《两只小象》一课中，以学生对音乐节奏、旋律的准确把握及情感表达作为教学评价依据，在教学过程中有针对性地引导学生逐步达成目标。

组内教师们积极参与讨论，就如何在不同年级段音乐教学中更好地落实“教学评一致性”各抒己见。大家一致认为，应充分关注学生个体差异，灵活调整教学与评价策略，激发学生对音乐的热爱与创造力。

本次教研组活动为小学音乐教师们提供了宝贵的交流平台，进一步推动了“教学评一致性”理念在音乐教学中的深入探索与实践，助力我校音乐教育迈向新台阶。