2024年11月12日，北门小学音乐组继续进行听课评课活动。

本次教研课由我校新秀郭雨娟老师来执教，她上的是四年级音乐课《我的祖家是歌乡》。

教师先通过谈话导入新课：朋友发的朋友圈自然引出少数民族高山族，观看高山族的服饰照片和生活习性的精彩的视频，迅速吸引了学生的注意力；教师又适时带领学生学跳高山族拉手舞，学生的情绪被充分激发，为后续的教学活动奠定了良好的基础。 教学过程中，教师能抓住教学重点、难点进行指导、练习。特别是难点句进行反复练习，教学环节环环相扣，较好的完成了教学工作。

    课后进行评课。

评课建议如下：

（一）教学目标达成方面

教学目标明确且合理，在教学过程中基本能够围绕目标展开教学活动。但在情感目标的达成上，可以进一步加强。例如，在学生演唱时，引导学生更加深入地体会歌曲中蕴含的对家乡的热爱之情，不仅仅是通过声音的强弱变化来表现，还可以从眼神、肢体语言等方面进行引导，让学生真正从内心深处感受到歌曲的情感内涵。

（二）教学方法与策略

1. 节奏教学中，可以增加一些互动性更强的游戏环节，如节奏接龙比赛，让学生分组进行节奏创编并展示，这样不仅可以提高学生的学习积极性，还能培养学生的创造力和团队合作精神。

2. 对于音准的训练，可以采用小组互助的方式，让音准较好的学生帮助有问题的学生，同时教师在旁进行指导和监督，这样可以提高教学效率，确保每个学生都能掌握好歌曲的演唱音准。

通过本次磨课听课评课活动，教师可以针对教学过程中存在的问题进行改进和完善，进一步提高《我的祖家是歌乡》这堂音乐课的教学质量，让学生在音乐学习中更好地感受少数民族音乐文化的魅力。