在 “双减政策”和“新课标”的背景下，单元作业是单元整体教学的重要组成部分，教师如何设计单元作业是落实核心素养的一个重要落脚点。前期，我们组内教师团队合作，领取了各自任务，经过两周的准备完成了初稿。2024年12月24日，我校举行了第二次作业设计研讨活动，并邀请区英语教研员凌老师莅临指导。

凌老师首先肯定了老师们的进步，依据新课标，以主题为引领，选择和组织教材内容实现单元整合，各个子主题紧扣单元主题，层层递进。接着，凌老师针对作业设计中的一些误区提出了中肯的建议，如随堂作业要清晰呈现教师上课的过程，而不等同与课后作业；单元复习作业要覆盖单词、句型和语篇内容并且有递进性。凌老师还建议老师们要思考英语与其他学科的融合点，设置跨学科综合性作业，以促进学生综合素养的提升。

经过本次学习研讨，全体英语老师对单元整体作业设计有了更准确的认识和深刻的理解，确定了单元作业整体作业设计的思路和修改方向。