北门小学主课题《苏南小学生源多样化背景下“融和课堂”构建的行动研究》自2019年5月被成功立项为苏州市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题后，经过三年多的研究，本学期将进入结题阶段。9月8日中午，学校召开了主课题结题准备会议。此次会议由教科室王真主任主持，课题组核心成员参加此次会议。

首先王真主任回顾了课题研究三年多来取得的研究成果：子课题立项以来。通过课题研究，在理论学习、实践探知、经验总结的过程中，对于苏南地区生源多样化背景下“融和课堂”的构建，有了一定的认识，并获得了一定的实践成效。学校在“尊重生命 公正和谐”的育人理念追求下，着力于建构“和谐、快乐、智慧”的融和课堂。苏南小学生源多样化背景下的融和课堂坚持以人为本，学生、教师、文本及环境等各方面协调配合，使课堂内各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态。融和课堂具有互动、主动、尊重、悦纳、合作五个基本特征。

在课题研究论文发表和获奖上，有14篇论文在省级以上期刊发表，其中学术期刊发表6篇。省级论文获奖2篇。在教师专业获奖方面，课题研究以来，4人获吴江区学科带头人称号，1人获吴江区教学能手称号，2人获吴江区教坛新秀称号，1人获吴江区教科新秀称号。1人获苏州市学科素养大赛一等奖，2人获苏州市学科素养大赛二等奖，2人获苏州市学科素养大赛三等奖。4人在吴江区第二、第三届优质课评比中获一等奖，6人获区优质课评比二等奖。

接下来，教科室将根据各子课题组长提供的课题研究活动资料以及课题组成员的研究论文成果，积极撰写课题研究报告，为课题结题早做准备。