3月28日下午，我们英语组集中会议室开展教-学-评一致性有效课堂建设之理论学习，活动主题是：核心素养培养需要“教、学、评”一体化。

“教、学、评”一体化是指在学校课程实施中，将三个重要元素（教师的教、学生的学、对教与学效果的评）通过科学的方法融合为一个整体，合力实现课程目标的一种教学策略、方式和教学模式。

做到“教、学、评”一体化，可以关注“学生学会了什么”、“达到了预期的学习目标没有”、真实的评价教学效果，以便调整下一步教学，进一步提高教学实效。

通过今天的理论学习，结合我们当今的大概念教学理念，我们发现这相互之间有着紧密的联系，大概念可以帮助我们明晰“教、学、评一致性”的实施。我们需要聚焦课程标准，提炼单元核心大概念，结合多种资源的分析，设计达成教学目标相应的教学活动，在任务达成后可以对活动采用量表的方式进行评价，采用描述性评价，从学生语言表达流畅度、句型使用等方面进行评价。