深度学习作为一种教学理解和教学设计模式,旨在通过整体的教学内容分析,设计有助于学生深度思考的教学活动,使体现学科本质、关注学习过程和富有深度思考的学习活动真正发生。基于“深度学习如何开展？”这一主题，本月老师们结合自己任教的学科对深度学习的理解和应用进行了反思，现将评比结果公布如下：

一等奖
王真   由引到放，读写结合，促进深度学习
王佳润 小学语文深度式自主学习的策略构建
张秋利 新课标背景下小学语文的深度学习

二等奖
张  弛 关于深度学习开展的一些思考
陆倩倩 指导学习方法，使语文深度学习落地生根
陈  皎 利用课本资源，培养学生批判性思维

三等奖
张凯君 深度学习的策略于小学语文学习的运用
林椿 深度学习:网络时代学习方式的变革
夏冰贤 深度学习如何开展
徐瑛 小学低年级英语复习课堂的深度学习