跨学科主题是促进学科融通、加强课程协同育人的重要路径，有效促进学生对学科知识的深度理解，推动学生核心素养的发展。基于“跨学科主题学习的作业设计考量”这一主题，本月各位老师聚焦核心，发散思维，深度思考，撰写反思。现将评比结果名单公布如下：
一等奖：
张秋利    语文“家+”跨学科主题学习的作业设计考量
陆倩倩    畅谈学科融合视域下语文跨学科作业设计
二等奖：
梅艳鋆    跨学科主题学习的美术作业设计考量—以《有趣的字母牌》一课为例
陈皎      英语作业融合劳动，提升学生对生活体验的感知度
徐瑛      跨学科主题学习的作业设计考量—小学英语作业设计优化策略
张弛      跨学科主题数学学习的作业设计考量
余萍      跨学科主题学习的作业设计考量
三等奖：
施雨露    对跨学科主题学习作业设计的思考—以小学五年级第五单元习为例
汤秋月    跨学科主题学习的作业学习考量
陈颖      跨学科主题学习的作业设计考量
林椿      在用心的相互倾听的教室中“综合学习”
沈逸婷    跨学科主题学习的作业设计
陈亦新    跨学科主题学习的作业设计考量