2024年2月19日，我校全体英语教师集聚四楼会议室开展了“教－学－评”一体化的专题学习活动。

老师们共同学习了“教－学－评”一体化的课程理念，了解到教学评一致性教案应体现评价先构的逆向设计，即根据学习目标先设计评价任务，再根据评价任务设计教学活动。在学习了“教学评一致性”的基本原理后，老师们需要结合教学实际，在实践中进一步研究和探讨。