2月19日，我校体育教研组按学校要求开展了“教-学-评一体化”学习活动，以学促行。

张菊荣主任的《课例研究：指向“教学评一致性 ”的专业实践》和《明明白白上好课：“教—学—评一致性”的 课堂实践》两篇文章为我们提供了进行“有效教学”的核心理论基础。“评价先构逆向设计”、“信息优化深度学习”的思路和“要学会在课堂观察中思考理论问题”清晰地阐述了“教-学-评”一致性好课堂的实践依据。我们将结合体育学科特点，优化体育课堂，明明白白上好体育课。