为深化体育课程改革，提升课堂教学质量，5月28日，北门小学体育教研组开展了“教—学—评一致性”教学反思与总结活动，全体体育教师围绕教学实践中的目标设定、教学实施、评价反馈等环节展开深度研讨，共同探索高效体育课堂新路径。

活动伊始，教研组长陆志祥老师结合新课标要求，强调“教—学—评一致性”的核心要义，即学习目标、教学活动与评价方式的高度统一。随后，各年级体育教师结合日常教学案例，分享实践经验与困惑。陆老师以《快速跑》一课为例，阐述如何通过分层任务设计与即时评价，激发学生运动兴趣，提升课堂实效；高鹏辉老师则针对《篮球运球》教学，提出通过多元化评价标准关注学生个体差异的创新思路。

在互动研讨环节，老师们围绕“如何精准设定学习目标”“怎样优化课堂评价方式”等问题展开热烈讨论。大家一致认为，应将评价贯穿教学全过程，通过课堂观察、学生自评互评、技能测试等多元方式，及时反馈学习效果，调整教学策略。同时，要注重目标设定的具体化、可操作性，确保教学活动与评价手段紧密围绕目标展开。

活动最后，分管体育教学副主任谢建荣对本次教研活动给予充分肯定，鼓励体育教师持续深耕课堂，将“教—学—评一致性”理念转化为扎实的教学行动，打造有深度、有温度的体育课堂，助力学生体质健康与核心素养全面发展。

此次教学反思与总结活动，不仅为体育教师搭建了交流互鉴的平台，更推动了“教—学—评一致性”理念在体育教学中的落地生根。未来，北门小学体育教研组将继续以问题为导向，以反思促成长，不断提升教学质量，为学生的健康成长保驾护航。