6月3日北门小学语文教研组开展了一次教育资讯学习活动，本次学习选择了苏州市教育科学研究院主办的《学科研究与指导中心研究资讯》2025年第二期中，《学有过程习有实效——设计并使用学习单，让语文课堂转型看得见》。

随着课改深入，以学定教，顺学而导等教学理念已成为小学语文教师的共识。由研“教”转向研“学”。学生该“学得什么”“学什么”“怎么学”，教师该如何设计学路、引导学程，才能让学生真正“学有所得”？本文结合市历年来教研活动中部分教师设计的学习单，从是何、为何、何为三方面阐述以学习单为支架、蹄冻课堂转型、探寻“学有过程、习有实效”的语文教学新样态的区域实践与思考。学习之后，语文组老师发表了自己的学习感受。

同构本次活动，教师对有效学习有了更加深入的思考。