4B Unit7 What’s the matter ?( Revision+拓展阅读)

吴江区北门小学  陈皎

【内容来源】译林版《英语》四年级下册Unit7 What’s the matter?以及绘本Eliza’s Bad Day.

【课标要求】能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息；切合主题：”人与社会——情绪“，传递出”善于原谅，收获友情“的主题意义。

【教材解读】

本单元依托文本情景，理解并教授句型What the matter? I’m.... I want to .... Are you...?Yes./No.以及单词happy ， hungry ， ill ，sad , thirsty ,和tired. 再通过绘本让学生在加强对单词、句型的巩固和拓展的同时了解各种感受和友谊所带来的价值。

【学情分析】本单元主要是围绕“what’s the matter ?”来展开话题，本单元Story time和 Cartoon time部分的学习内容多数在译林小学英语3B Unit8中有所涉及。因此，本单元的知识对于学生来说，学习难度并不是很大。通过糟糕的一天的主题绘本拓展相关的词汇和知识，但是此绘本运用了不同时态，句式多变，学生在理解和学习中会觉得比较难。通过绘本阅读让孩子们珍惜友谊，善于原谅，享受友谊带来的快乐和慰藉。 

【学习目标】

目标一：通过复习，能灵活地使用句型What‘s the matter ? I’m .... Are you ... ? I want to ... .

目标二：通过绘本，学习bad , cross, busy ,angry ,head等单词，了解关于Eliza’s 一天的情绪变化以及她与朋友Billy之间的友谊由冲突到合好的过程，体会原谅之后的快乐以及友谊带来的精神价值。

【评价任务】

任务A： 能灵活使用单词和句型表达情绪和关心他人(匹配目标一)

任务B：了解情绪的变化和体会友谊的快乐（匹配目标二）

【学习过程】

Task A：能灵活使用单词和句型表达情绪和关心他人

1. Enjoy a song.

2. Review the words about feeling

3. Review the sentences:

What’s the matter ?

Are you .... ?

Task B：了解绘本中Eliza的情绪变化，学会原谅，珍惜友谊。

 Read the picture book《Eliza’s Bad Day》

1. Learn the whole story , then circle

2. Learn the picture 3—7, then underline

3. Read the picture 8—14，then order

4. Think and write

Homework

1. Read the story five times.

2.Talk to your parents about Eliza’s bad day .