教学评一体化教案

丽声北极星分级绘本（江苏版）三上A new friend

吴江区北门小学  王维娟

【内容来源】

丽声北极星分级绘本（江苏版）三上A new friend

【课标要求】

能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息；能理解归纳故事类语篇中主要情节的发生、发展与结局；能完整、连贯地朗读所学语篇，在教师指导下或借助语言支架，简单复述语篇大意。

【教材解读】

【学情分析】本课绘本故事围绕“Friends”来展开话题，重点句型This is--- He’s/ She’s---在二年级教材中都已经学习过。因此，本课的知识对于学生来说，比较熟悉。本课绘本故事讲述了主人公Amy和她的好朋友Tom的友情故事，引导学生认识到友情会经历各种考验，体味友情，学习如何与朋友交流相处，传达“结交新朋友，勿忘老朋友”的主题意义。

故事中出现的部分单词如play together,every day, today在一二年级教材中接触过，但对于学生来说不够熟悉，教师可以在指导学生阅读过程中观察图片，善于提取图片信息，帮助学生运用语言支架描述文本内容或表达自己的观点。

【学习目标】

目标一：通过复习，能灵活地运用句型This is--- He’s/She’s ---He/She has--She can---She likes--- 来介绍自己的老朋友。

目标二：通过绘本，学习happy,sad, today, play together, play with等单词短语和句型They ---together every day, 用绘本里的新句型来介绍自己的新朋友和老朋友，并且懂得结交新朋友，勿忘老朋友的道理。

【评价任务】

任务A：介绍我的老朋友（匹配目标一）

任务B: 了解Tom的老朋友（匹配目标一）

任务C：了解Tom的新朋友（匹配目标二）

任务D: 介绍我的新朋友（匹配目标二）

【学习过程】

TaskA.Talk about my old friend

1. Enjoy a song

2. Free talk

3. Introduce friends

This is---

He’s/She’s my---.

He/She has---

He/She can ---

He/She likes---

S1&S2:We are old friends.

4. 复习学过的动词和短语

What do you often do with your old friends?

We ---together every day. (sing/dance/eat/play games/talk/draw/read/go to school---)

Task B.Talk about Tom’s old friend

1. Cover reading

（出示Tom 头像）Look! Tom has an old friend too.  

(再出示Amy头像) Who’s Tom’s friend? She’s Amy. She has---

 (出示题目A new friend)  Guess： Who’s Tom’s new friend?

Task C.Talk about Tom’s new friend

1. Read picture 1

Who’s Amy? Who’s Tom?

2. Listen and say

Tom和Amy每天经常做什么？

They play together every day. They are very happy.

3. Read picture2-3  

观察图片，说一说Amy会经常和她的小伙伴玩些什么

They play on---（a swing,a seesaw)

They play with---（a yo-yo, a robot）

They play ---(football, basketball)

Amy can’t find Tom.  How does Amy feel now?(happy    puzzled) ?

4. Read picture 4-8

a. Read and order

b. Listen and say

听录音，了解故事发展，通过对白，体会Amy的心情变化

How does Amy feel?     （puzzled    sad）

5. Watch and find

a. Who is Tom’s new friend? She’s a puppy. She’s Jackie.

b. 

How does Amy feel now? (puzzled    excited)

6. 猜测故事结局

They play with the puppy together.

D. Talk about my new friend

1. Introduce Tom’s new friend

2. Introduce my new friend（四人小组，轮流抽签介绍纸上的动物朋友并写下来）

This is my _______friend. He’s/She’s a ________. He/She has____________.He/She can _________. He/She likes_______________. We can________together every day.

We are happy.

Homework

1. Read the story five times

2. Read more interesting stories